英語を大量に浴びる・イメージする・発話（音読・暗唱）する　　　

  SST(Sound Shower Technique) メソッドでは、次の4つの流れで指導します。

　 SST トントン学 習：キーワードやキーセンテンスの意味を学習します

　 SST リスニングゲーム：カルタ取りなどで英語を大量にインプットします

　 SST ピクチャー・トーショー：絵や身振りで英語を英語で理解させます

　 SST インテンシブリスニング：リスニング力・語彙力・瞬発力を育てます
　 音読：（小学4〜6年生）スピーキング練習の一環として始めます

　 中学英語準備学習：（小学6年生）Look up Lesson の基本を体得させます

 

　

脳は絵(意味）と音を結びつけます

 

SSTの英語のシャワーにちりばめられたキーワードやキーセンテンスの意味を学習します。この「トントン学習」で子どもたちは、聞く→イメージする→発話します。

(1）Key Words
単語のイメージ化（絵をピンポイントしてイメージ）
English French Japanese milk beer tea

(2）Substitution
【置換ドリル】文のイメージ化&英語に反応 (子供の反応=発話例)
I speak English. (Me too.)  I speak French. (Not me.)  I speak Japanese. (Me too.)
I drink milk. (Always.)  I drink beer. (Never.)  I drink tea. (Sometimes.)
※英語に身体で反応させたりアクションさせると、英語を無意識(脳)に覚え込ませることができます。

(3）Transformation
【変換ドリル】(平叙文→否定文→疑問文)　やさしい文法を音の感覚で身につける
I speak English. I don't speak French. Do you speak Japanese?
I drink milk.  I drink milk. I don't  drink beer. I drink milk. Do you drink tea?
※疑問文を使えば、簡単な問答をしながら「トントン学習」ができます。

(4）Advanced Sentences
【リスニングゲーム】文章を面的広がりでイメージ化
In America Tom speaks English. In France Tom speaks French. In Japan Tom speaks Japanese. At breakfast, Alice drinks milk. At dinner, Alice once drank beer. At tea time, Alice drinks tea.

 

脳は英語のシャワーの中から意味のわかる英語を拾います

 

子供たちを英語の海（English Shower）で遊ばせます。英語を脳に大量に聞かせるゲームです。
カルタ取りやビンゴ(チップオン)ゲームなどで、英語の音を聞き分ける耳を育てます。

【Monologue ひとりごと】

I clean the room.
I help with the laundry.
But I don't wash the dishes.
Because sometimes I drop a glass.

　

脳はイメージの力で新しい英語の語句を理解していきます

 

教師は紙芝居の要領で、絵や表情、手振り身振りなどを駆使して、子供たちに英語の意味をイメージ的に理解させ、無意識(脳)に覚え込ませます。
【Scene 場面(説明)】
She is in the kitchen.
She's wearing an apron and slippers.
She looks surprised.
She dropped a glass.

 

脳は英語の音に即座に反応して英語の反射神経を鍛えます

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

教師の英語に子供たちは口頭または身体で反応します。

これは聞く力と語彙力を育て、またミスなど気にせず

英語にかかわろうとする度胸と瞬発力を鍛えます。

(1）Listen and Point
Point to the pictures where Alice is breaking something.  Point to the moon.  Point to the stars.

(2）○×Game
Alice is breaking a stick. She is outside.  It is at night.  Tom is too lazy to work.

(3）Q&A
Are Tom and Alice both in this picture?  Are they inside or outside?
What can we see in the sky?

(4）Theatrical Physical Response (TPR)
PRETEND you are camping.  Stand up.  Break a stick.  Light fire.

 

 

スピーキング・トレーニングとして行います

 

準備中

 

「大量リスニング」「音読練習」「筆写練習」の方法 ＝ Look up 学習の基本を身につける

 

大量インプットで聞く力（リスニング力）がつけば、音読が得意になります。中学英語は音読と筆写の反復学習で学び取ることができます。まねび学園では、小学高学年から、Look up Lesson のための基本を身につけさせます。〈Look up Lesson の詳細については「中学英語教師養成講座」を参照〉

音読の基本練習：〈上のまねび式音読練習を参照〉

筆写の基本練習：

　● アルファベットの大文字を15〜20秒で書く練習
　● アルファベットの小文字を15〜20秒で書く練習
　● 各課の本文を正確に速く筆写する(書き写す)練習

 

教師の"Look up!" の号令で、生徒は文字から目を離して諳んじます

〈Look up 指導の基本形 〉
教師：I speak English.
生徒：I speak English.(音読）
教師：Look up!(号令）
生徒：I speak English.(暗唱）
教師：Write!(号令)
生徒：I speak English.(筆写）